O uso de portfólios digitais em sala de aula vem trazendo os benefícios da tecnologia e da inovação para o dia a dia escolar. Indo além do registro das principais atividades e projetos do aluno, os portfólios digitais representam hoje uma forma alternativa de avaliação educacional.

 

Possibilitando rastrear o aprendizado de forma personalizada através de evidências autênticas, os portfólios digitais vem se destacando na hora de avaliar o rendimento dos alunos. Em um mundo cada vez mais conectado, essa ferramenta além de possibilitar o registro de atividades e projetos escolares através de vídeos, áudios, imagens e textos, faz com que comentários, curtidas e compartilhamentos tornem a avaliação ainda mais integrada e dinâmica.

 

A facilidade de elaboração e atualização das ferramentas de portfólio digital contribuem para uma percepção clara da evolução das aprendizagens dos alunos, além de apresentarem diversas possibilidades de correção, feedback e avaliação online. Assim, o momento do processo avaliativo possibilita que os familiares, a equipe escolar e até mesmo os alunos participem de todas as fases da jornada educacional.

 

Novas formas de avaliação e alunos mais engajados

 

A professora e pesquisadora Neus Sanmartí, em seu livro “Avaliar para aprender”, indica que devemos buscar novas formas de avaliação a partir do contínuo processo de aprendizagem do aluno. Segundo a autora, avaliações pautadas no diálogo e na constante reconstrução de conhecimentos vão além da identificação das dificuldades e limitações. Ao revelar as causas, torna-se possível vislumbrar possibilidades de superação.

 

Representando um método que combina funcionalidade com tecnologia, o portfólio digital se revela como um valioso instrumento de avaliação no que diz respeito ao aspecto cognitivo. Diferentemente de uma prova que classifica o aluno a partir de uma nota, os portfólios digitais permitem uma avaliação mais profunda e com mais conexões socioemocionais.

 

Através da consulta dos alunos aos seus portfólios, leitura dos comentários da professora e a correção dos erros identificados, os alunos foram capazes de tomar consciência da sua aprendizagem e, em consequência, das competências que teriam de melhorar ou dos que estavam bem adquiridos. Esta consciência leva a uma reflexão geral sobre o que estão a aprender o que faz com que os alunos acabem por fazer uma avaliação da sua própria aprendizagem, tornando-se, eles prórios, professores valiosos (Hopper, Fu, Sanford & Monk, 2018)

 

Ao montarem os seus próprios perfis dentro das ferramentas de portfólios digitais, os alunos se sentem mais engajados, motivados e capazes de mostrar as suas próprias potencialidades. Nesse caminho, os portfólios digitais se colocam como excelentes ferramentas para o diálogo, permitindo que comentários, compartilhamentos e curtidas se integrem aos registros das atividades escolares.

 

As múltiplas formas de avaliação realizadas através de portfólios digitais

 

As múltiplas funcionalidades do portfólio digital permitem diferentes formas de avaliação. Ao possibilitar novas interpretações e pontos de vista, os alunos e a escola passam a ser capazes de obter informações mais apuradas, autênticas e personalizadas, tanto em relação ao ensino, quanto ao aprendizado.

 

Veja abaixo as principais formas de avaliação realizadas através de portfólios digitais e como essa ferramenta torna tudo isso possível:

 

• Avaliação alternativa:

Os portfólios digitais representam uma das principais formas de avaliação alternativa. Indo além de uma nota, essa forma de avaliação permite que a equipe escolar utilize diferentes formas de registro e documentação para avaliar o rendimento escolar do aluno. Desenhos, pinturas, comentários dos colegas, ideias e ações podem construir a avaliação final do estudante. Além disso, com a capacidade de registro ilimitado, é possível visualizar o desenvolvimento cognitivo do aluno ao longo de todo o ensino fundamental, por exemplo.

 

• Autoavaliação:

A autoavaliação propõe que os alunos reflitam sobre as suas próprias tarefas, projetos e atividades, entendendo que eles também são responsáveis pela trajetória de aprendizado que constroem, e não somente o professor. Essa forma avaliativa é realizada pelos próprios alunos a partir das suas compreensões da sua trajetória escolar durante determinado período de tempo, permitindo que o aluno tenha uma maior compreensão e autonomia sobre as habilidades que ele mesmo desenvolveu.

 

Com o portfólio digital, a autoavaliação fica ainda mais completa. Através dessa ferramenta é possível que o aluno volte no tempo e avalie como ele pensava em determinada época e quais foram as suas autoavaliações durante aquele período.

 

“Quando eu comecei a aprender determinada matéria quais eram as minhas dificuldades? Elas foram superadas? Como foi o meu progresso? O que eu ainda preciso melhorar com base nesses registros?”

 

É interessante pensar que essa autoavaliação funciona tanto para matérias culturais como artes e teatro, quanto para física, matemática e até mesmo empreendedorismo! O uso dos portfólios digitais para autoavaliação é múltiplo e completo.

• Avaliação coletiva:

A ferramenta de portfólios digitais permite que as atividades e projetos sejam compartilhados com quem você quiser, de maneira rápida e segura. Dessa forma, a avaliação pode ser feita de forma coletiva. 

 

A Avaliação coletiva pode tomar diferentes formas: 

 

• Uma turma avalia o portfólio de um colega, incentivando o progresso realizado, as habilidades conquistadas e as atividades que mais gostaram.
• A escola pode organizar uma exposição de portfólios para todo o bairro, incluindo familiares e amigos. O reconhecimento coletivo é muito importante.
• Os próprios pais avaliam os portfólios dos alunos, opinando sobre o trabalho coletivo e individual realizado, o que mais se destacou e o que é preciso fazer para melhorar.

 

• Avaliação em pares:

A avaliação também pode servir para reforçar o senso de responsabilidade e de cooperação entre colegas da mesma sala de aula. Na avaliação em pares, um aluno irá avaliar o trabalho do outro. Para isso, é preciso que o professor desenvolva critérios claros de avaliação, como ela será feita e destacar que é preciso ter um senso de ajuda mútua para que um ajude o outro a crescer.

 

Esse tipo de avaliação é interessante pois ao invés de ser avaliado por um coletivo, ou por ele mesmo, o aluno será avaliado por apenas um colega. Nesse processo o aluno se sente mais à vontade, muitas vezes compartilhando medos e inseguranças que normalmente ele não compartilha para os pais e professores. Ter um colega da mesma idade e que convive em um mesmo ambiente escolar avaliando os seus trabalhos é enriquecedor.

 

Mas afinal, vale a pena usar os portfólios para avaliação?

 

A resposta é sim. Os ganhos com o uso de portfólio para avaliar o desempenho escolar são muitos. A sociedade está cada vez mais tecnológica e a escola não pode ficar para trás. Com alunos cada vez mais por dentro das redes sociais e com uma comunicação em multimídia, é chegada a hora de permitir que eles se expressem da forma que preferirem.

 

Ao usarem os portfólios digitais para registrarem suas próprias histórias, os alunos produzem e se engajam de forma totalmente diferente. A ideia de que a atividade ou o projeto será compartilhado e que outras pessoas, além do professor, poderão olhar, faz com que a dedicação e a expressão das suas próprias identidades seja feita com mais intensidade.

 

Além disso, o uso dos portfólios digitais na avaliação do desempenho escolar abre diferentes possibilidades avaliativas. Buscar novas formas de avaliação mais integradas e que deem protagonismo para o aluno é o que marca a educação contemporânea.

 

Portfólios Digitais bulb como ferramenta de avaliação educacional

 

O Portfólio Digital bulb foi exclusivamente pensado para o ambiente escolar, possibilitando que a avaliação da trajetória educacional do aluno seja realizada a partir de toda a sua potencialidade. 

 

Pensado para facilitar o registro e expandir a sala de aula através de materiais multimídia, o Portfólio Digital bulb é capaz de capturar os talentos escondidos, as paixões e a criatividade dos alunos em todas as suas formas.

 

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Redatora EXP

Gabriela Nascimento